他殺、弒母，這些拿高分的好孩子都怎樣瞭？
原創 2016-03-11 憨貓教員 測試幫
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2016年2月23日，農歷猴年方才曩昔一周，在史學界有著史學天賦少年之稱的林嘉文，西安一所重點中學重點班的高三先生，跳樓他殺。
將來對我而言太沒有吸引力瞭。僅就世俗的生涯而言，我能想象到我能盡力到的一切，也早早認清瞭我永遠不克不及超出的界線……"這是這位天賦少年留給人間Z後的話。
史學天賦林嘉文
兩天之後，2月25日，武漢市第六中學初三女孩小夏，於當晚22點15分，也選擇以異樣的方法跳樓他殺。與林嘉文分歧的是，這個女孩子沒有給傷痛欲盡的怙恃留下隻言片語。聽說小夏上小學時很是活躍，已經做過小掌管人，進修成就一向很是優良，在班包養上首屈一指。擁有年夜學學歷的母親包養網，也放下此前的任務，全職在傢帶孩子。本年測試，由於小夏的成就間隔幻想高中預估分數線差幾分，讓這個進修底本不錯的孩子壓力很年夜。
3月3日，福州警方宣佈瞭一則賞格佈告。佈告稱，2月14日戀人節，警方發明一名男子謝天琴逝世在福州一所中學教職工宿舍內，其22歲的兒子吳謝宇有嚴重作案嫌疑，警方賞格包養故事萬元訪拿。這個有著弒母嫌疑的22歲兒子，成就非常優良，2012年進進北年夜就讀。因終年測試第一，被稱為宇神，GRE成就全球排名前5%。
國民網對此事務宣佈的weibo
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10地利間，持續3起勤學生他殺、殺人事務，禁不住讓我們墮入尋思。
畢竟是什麼讓他們走上瞭不回路，選擇以如許的方法停止如花的芳華，甚至以極真個慘烈和悖倫的方法為本身的芳華抹上一筆濃厚的血腥味？包養網ppt
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當那些成就欠安，進修普通，讓怙恃頭包養網疼不已，焦灼不勝，被怙恃揪著頭發遍尋名師，四處補課的孩子占據瞭這個社會和傢庭盡年夜部門註意力和話題的時辰，那些永遠坐在那邊，聽話、懂事、靈巧、成就不錯甚至頭戴學霸、學神光環包養女人的所謂好孩子，他們的心坎正在經過的事況著如何的煉獄和焦炙壓制，我們不得而知。
他們的一切，成就、表示、行動、習氣等等似乎讓我們以為他們很好，沒有任何題目，我們需求的隻包養情婦是豎起手指，或許在他人投來羨慕眼光的時辰做出過度的謙遜。他們用本身十幾年稚嫩的性命漠然地告知我們：安心，我很好。我可以。但是包養條件，明天我們才了解，他們的心靈也許早已不勝重負，他們的魂靈生涯在天堂中，已然好久……
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也許我們看到的一切都是假象，我們聽到的也是假象，我們習氣用現實包養網權衡事物的尺度是過錯的。
可包養是我們習氣用眼睛來看，用耳朵來聽，用現實來權衡。我們久不消心，早已損失失落專心靈往體察孩子，感觸感染孩子心坎喜怒哀樂的才能，固然我們是他（她）的怙恃。
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錢理群傳授講，一名真正的好教員要合適3個尺度，其一，包養app能否以孩子的生長為中間；其二，能否愛唸書；其三，能否有自力思慮的才能。
這3個尺度放在怙恃身上異樣實用。由於做一名及格的怙恃，其難度要遠遠跨越一名教員。
那麼，我此刻問你：
作為怙恃，你能否是以孩子的生長為中間？
作為怙恃，你能否是一向在以孩子的生長為中間？
作為怙恃，你能否是無時無刻不以孩子的生長為中間？
我們良多怙恃是做不到這一點的。在我們的心目中，一個孩子的生長就是常識的生長、學業的生長、分數的生長、智力的生長，除此以外，沒有其它，我們眼睛裡也看不到其它。
成就好就是真的好。這個邏輯荒誕到頂點也功利到頂點，就像我們成人世界中以錢的幾多來劃分包養網人的條理一樣簡略粗魯。
於是在這個邏輯的推演下，包養我們的怙恃用成就的生長來取代人的生長，甚至用成就的生長來擠壓人的生長的空間。他們揮動著手臂大呼：停下！其他的十足都停下！把一切的時光、精神、金錢、感情都投包養行情進到進包養網修上，確保進修這一件工作滿有把握！於是，我們此中的一些好孩子在如許的調教之下釀成瞭常識一頭獨年夜，其他都發育不良的怪獸！
也許你會冤枉地講，我沒有如許粗魯。是的，你沒有如許粗魯，你采用瞭別的一種殺傷力更強功利目標卻隱藏的更深的戰略，用三言兩語的說話教化和為你前程擔任的情感牌來引誘孩子功利化空中對本身的進修和人生。如許的邏輯聽起來無懈可擊，如許的愛看起來是這般周全，你天天陪著孩子造作業，周末不休陪著孩子上補習班，你顧不得本身，一顆心一個身子全在孩子身上，很動人，但也很恐怖。由於你打算經由過程如許的行動強化本身的意志，讓孩子無前提遵從。
眼睛長在天上，歷來不屑於把眼神在地上逗留半秒，如許的母親，我見過有數。孩子之於她們，是裝飾本身人生的門面。他們盼望他們懂事，進修好，無能、精明，成為人上人。她們恨不得把手頭的這頭羊釀成狼，在人類生物鏈中占據頂端。孩子們呢，貌似聽話、靈巧、卻活得壓制、徘徊，經常為莫名其妙的慚愧和自慚形穢所糾纏苦楚。此中的包養網別的一些，卻在過早的年紀擁有本身無法掌握的名利心，在如許熾烈的名利心中炙烤本身的芳華和為人的純潔。這兩者，同為喜劇！
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有的傢長講，這個不怪我們。是這個社會，是應試的軌制。我們也沒有措施。
那麼，我想問：孩子是你的，仍是社會的？孩子是你的，也是社會的，但回根結的，仍是你的。由於孩子成就好瞭，光榮的是你，驕傲的是你，出門有體面虛榮心知足的也是你，將來成為精英起首回饋的也是你！是你，與他的好處互相關注。
並且黌舍教導是常識的教導，傢庭教導擔任的才是一個孩子除常識之外的一切教導，包含品德、操行、意志、感情、人生不雅、價值不雅等等一切。而我們此刻呢？孩子往瞭黌舍接收常識教導，回瞭傢之後傢長變身教員，持續停止常識教導，有的傢長對常識點、考點、難點、重點的熟習水平甚至不亞於一個任教十年的教員。有的怙恃由於本身孩子進修成就不錯，洋洋自得，掛在嘴上的行動禪就是：除瞭進修，此外你都不消管。而一個孩子假如他進修成就不太好，但人品很好的時辰，哪怕他人包養網再誇，怙恃也隻是羞赧仇恨地講一句：人品好有什麼用，進修欠好，講什麼都是白費！
所以你的價值不雅就是孩子的價值不雅。當你以為除瞭成就、勝利，人間沒有其它更有價值的工具時，你的孩子也是如包養網dcard許的價值不雅。那麼當他以為世俗的生涯而言，我能想象到我能盡力到的一切，也早早認清瞭我永遠不克不及超出的界線……"的時辰，縱身一躍也就並不太難。
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林嘉文往世後包養網，良多人聞風遠揚，制造瞭各類恐懼包養、各類作，有人哀嘆天賦隕落，有人深扒林過往的傳奇經過的事況，有人甚至把林嘉包養網文的跳湖與一代巨頭王國維師長教師投湖殉道相提並論。
我很無語。在如許一個急躁的社會，如許一個少年，缺乏18歲就出書瞭兩本汗青學專著，與各色專傢傳授往來，重點中學重點班優質先生，知包養網足瞭我們普羅民眾對勝甜心花園利一切的想象。可是，我們獨一忘失落的是，他隻不外是一個孩子。是一個裝瞭滿滿一個腦殼的常識，卻沒有哪一個常識可以拿出來相助處理一下本身人生迷惑苦楚的可悲孩子。常識和進修將他推上瞭本身的神壇包養網dcard，四周人的羨慕奉承將他放置頂端，卻不給他一把能上能下的梯子，所以，常識宏大而經歷缺乏的他困在本身的逝世局中包圍不出。假如你是一個有心人，細細咀嚼一下這個孩子留給世界的Z後遺囑吧，我想你能讀懂良多。
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電視劇《那樣花開》講瞭一傢兩兄弟的分歧性情、人生決定與決定之下的分歧宿命。哥哥從小就成熟、懂事、長進，弟弟呢？調皮，頑皮，惡作劇，混不惜。四周鄰人、母親都對哥哥贊不停口，女孩那芳香更因哥哥對本身的關愛暗生情愫。但兄弟倆的父親卻對勢利的母親講：冬天不砍樹，春天賦會有一片叢林。主意對阿誰混不惜的弟弟包涵採取。
不克不及不說，這位父親真的有很年夜的聰明。也許他早已看到瞭年夜兒子極端長進自律面前茂盛的虛榮心，名利欲，而二兒子惡劣面前的保持自我，不流俗的風骨。
冬天不砍樹，春天賦會有一片叢林！得之何包養幸？掉之又何悲？孩子進修好，成就欠好，實在並不主要；他人愛慕我們，不愛慕我們也不主要，主要的是，作為怙恃，我們本身心外面要有一把權衡孩子的尺子，這把尺子不功利，不狹窄，是以孩子的安康生長為尺度的，我們關懷孩子做人的品德，幹事的品德，關懷孩子魂靈的生長、精力的發育、包養站長品德的程度，我們不把孩子的生長和教導單一化，隻見成就，不計其他，我們肯於用更久遠的時光來讓孩子漸漸漸漸地生長，而不是就義其他，適得其反。
逝往的孩子已然逝往，盼望如許的喜劇不再重演。盼望我們的怙恃可以或包養許在洶澎湃湧的世俗眼前，用本身的英勇和甦醒為孩子築起一道墻，讓我們的孩子們可以或許在這道圍墻內漸漸生長，讓他（她）們的精力、魂靈，一切的一切跟著學業的生長，一路發育，一路成熟！
來自自得生涯APP
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