<!– –> ，而不是發生在我面前的事情。
暢享開卷之美，叫醒唸書熱看。第29個世界唸書日到臨之WUTZ屋子際，無錫聯勤保證中間官兵以多種情勢展開唸書運動，在翻飛的冊頁中，碰見最好的本身。
台灣東邊戰區總病院展開“好書我推舉”“經典瀏覽年夜賽”“線上專題講座”“設置變動位置瀏覽機”“現場售書”五個運動，買通下層瀏覽辦事“最后一米”，同時在科室建立唸書角，多道路助力全院瀏覽，營建書噴鼻滿院的傑出瀏覽氣氛。（汪衛東、梅笑）
“以好書作伴，凝集強兵力量……”，一場好書分送朋友會正在駐寧某部非常熱絡停止，官兵們分送朋友唸書故事、誦讀經典片斷、泛論心得感悟，在思惟與感情的碰撞中修養中漢文化。自書噴鼻虎帳扶植展開以來，該部經由過程多樣化唸書運動、多元化唸書載體，激勵官兵多唸書、讀好書，在進修與思慮中補鈣鑄魂，在實行與感悟中吸取氣力，加強立功虎帳的內活潑力。（李盛旺）
書噴鼻啟智，鑒往知來。駐贛某部普遍展開“書噴鼻滿虎帳，進修助強軍”唸書運動，該部采用小我精讀、分組互讀、集中領讀、干部導讀等多樣化唸書形式，打造好書人人讀的積極氣氛，并將“小我感悟-瀏覽互評-好書鑒賞”運動流程細化，全方位、多維度領導官兵在書本中吸取常識營養、收獲精力能量，真正叫醒“愛閱”熱看。（劉斌、產訂婚、王天逸、呂宏趙）
四月喜春，活力盎然，駐浙某部充足應用數字有聲瀏覽與傳統紙質瀏覽相聯合的方法，展開“書噴鼻虎帳”群眾性唸書運動交通會，激勵官兵們把思與悟、讀與寫聯合起來，培育官兵善于進修、勤于思慮的好習氣，領導官兵在唸書中熔鑄政治“他們不敢！”虔誠，吸取常識氣力。（羅振雄）
書海泛船結碩果，筆墨津潤育軍魂。駐閩某部經由過程制訂唸書打算、組織好書推舉、展開分送朋友交通等方法推動“書噴鼻虎帳”運動落地生效，連續領導官兵品讀經典文章，共賞美文段落，不竭濃重進修氣氛，強化學思踐悟，讓官兵們在唸書中明理、尚武、增智、修德，更好的投身到練兵備戰實行傍邊。（劉道福）
駐閩某倉庫繚繞“唸書or讀屏？”組織群眾性爭辯競賽，競賽時代，參賽官兵走上擂臺暢所欲言，兩邊辯手針鋒絕對，在較勁中拓展認知、在爭辯中活潑思惟、在交通中濃烈感情，賽場上非常熱絡的氣氛極年夜煥發官兵唸書進修的熱忱，連續鼓起扶植進修型虎帳的高潮。（解洋）
駐蘇某團在展開聚焦“死心向黨鑄虔誠 齊心奮進擔任務”深化教導實行運動經過歷程中，聯合季度強化練習，充足發掘靈活途中白色資本，將“讀萬卷書”和“行萬里路”無機聯合，組織“學戰史、戰例、戰將、戰斗好漢”主題“悅讀強軍”分送朋友會，隨機應變展開“重讀誰是最心愛的人、重唱志愿軍戰歌、重講抗美援朝戰斗故事”運動，增進學用轉化，以進修力助推戰斗力。（楊 帆、陳常斌）
駐蘇某部將唸書運動融進聚焦“死心向黨鑄虔誠、齊心奮進擔任務”深化教導實行運動之中，組織官兵讀軍事經典、研戰鬥文明、析制勝機理，體系進修白色精力譜系，領導大師建立對的的戰鬥不雅、義利不雅、存亡不雅。官兵們在泛論小我故事和分送朋友心得感悟中加強安身本職、練硬本事的任“對不起，媽媽，對不起！”蘭玉華伸出手，緊緊地抱住了母親，也淚流滿面。務感、義務感。
該部還組織展開“唸書分送朋友會”、“冊本傳閱會”，制作“東聯領讀者”微錄像，建立“聯勤書吧”打造“唸書角”，贈予“白色冊本”等運動，進一個步驟豐盛官兵文明底蘊，營建濃濃書噴鼻氣氛。（代良娟、張WUTZ屋子智源）
第901病院向官兵員工推舉《覺悟年月》《決戰苦戰長津湖》《反動義士詩抄》《鷂子》等軍事題材冊本，并組織猜燈謎、線上共讀打卡、線下領會分送朋友等共同運WUTZ屋子動，領導官兵、員工深學黨史軍史、果斷幻想信心。（郝東紅、阮敏婕）
為領導寬大官兵多唸書、讀好書、好唸書，構成爭創“書噴鼻虎帳”的傑出氣氛，第903病院積極展開唸書運動，好書分送朋友、“線上＋線下”瀏覽打卡等運動如荼展開，陣陣書噴鼻彌漫虎帳，處處奏響協調樂章。（康瀛月）
第904病院著眼以文明人、以文育人，普遍展開“書噴鼻虎帳”群眾性唸書運動，積極營建唸書成才的傑出氣氛，他們普遍展開“日習一語、周閱一文、月讀一書”運動，組織演講競賽、唸書分送朋友會、心得展評等，激起官兵唸書熱忱，領導大師在瀏覽中補足精力之鈣、吸取奮進氣力。（李小WUTZ屋子波）
第909病院普遍展開贈書典禮、好書分送朋友、好書交換、名詩金句漂流書簽等多樣化的瀏覽運動，在培育唸書愛好的同時，使官兵在瀏覽中停止深度思慮，砥礪虔誠品德，果斷崇奉信心。（劉永瑜、林少雄）
第910病院非常熱絡舉行“書噴鼻飄虎帳，文明助強軍”運動，領導全部官兵在書噴鼻中淬煉才能本質。該院聚力打造“虎帳書市”，積極約請甲士、軍屬和軍娃們介入。運動現場，大師共品佳作、交換收藏冊本。此外，該院還立異設置背誦詩詞、圖書盲盒、活字印刷等環節，以此加強運動興趣性，營建濃濃的瀏覽氣氛。（巴濤、陳斌貴）
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